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郑州市财贸学校2008-2009学年青年教师培训计划

时间:2017-05-12 14:50:42 来源:
一、指导思想:为了加快教育现代化进程,尽快建立一支高质量的,能适应教育教学改革的教师队伍,加强学科梯队建设,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力和水平,学校领导把培养青年教师的工作当做一项关系到学校发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我校教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务:
从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
根据学校制定的《教师培训三年规划》,35岁以下的青年教师结合自身情况制定了《青年教师自身发展三年计划》通过三年的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师队伍。
l .  青年教师的上岗培训
主要指3年以上的青年教师,他们是一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望的队伍,我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。
2.  骨干教师的风格培训
主要指5年以上的青年教师。一是以科研为先导,没有科研的教育是脆弱的,加之我国正处在经济体制、教育体制改革过程中,我们要求骨干教师根据自己的教学实际寻找研究课题,学校从理论、方法辅导和经费上给予支持,为他们的研究工作创造条件。几年来获得了较好的成果。二是以能力为关键。我们主要抓了掌握教材的能力、驾驭大纲的能力、教育教学能力、研究和创造能力。我们坚持走出去、请进来,让他们开拓思路,接受教育新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性,要做到让学生学会学习,调动起学生学习的积极性,对所学学科产生较浓厚的兴趣。一批教师脱颖而出。
二、具体工作:
(一) 加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位
1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱生,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2.坚定不移地围绕“全面发展,人格健全,自学自励,善于实践”的素质教育总目标和不让一个孩子掉队的理念,以此为每个青年教师的工作追求。
(二) 通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质
教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的师能,因此,我们把培养青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中,我校仍将以“以老带新“,“以优带新“,“以学促新“,“以优促新“等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平
(三) 加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力
搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则,我们提倡青年教师积极参与教育科研,鼓励教师出科研成果。围绕我校的17个课题,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这方面撰写论文和教学心得。
(四) 提高青年教师实施素质教育的能力和水平
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点,结合继续教育培训的内容,强化青年教师对素质教育理论,现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术,并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件,给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
通过对年轻教师的培训,使他们尽快成为我校的名师,使他们成为领导、家长信得过单位,也使他们尽快的胜任教师这一行业。
 
郑州市财贸学校教务处
2008年9月

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一、指导思想:为了加快教育现代化进程,尽快建立一支高质量的,能适应教育教学改革的教师队伍,加强学科梯队建设,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力和水平,学校领导把培养青年教师的工作当做一项关系到学校发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我校教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务:
从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
根据学校制定的《教师培训三年规划》,35岁以下的青年教师结合自身情况制定了《青年教师自身发展三年计划》通过三年的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师队伍。
l .  青年教师的上岗培训
主要指3年以上的青年教师,他们是一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望的队伍,我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。
2.  骨干教师的风格培训
主要指5年以上的青年教师。一是以科研为先导,没有科研的教育是脆弱的,加之我国正处在经济体制、教育体制改革过程中,我们要求骨干教师根据自己的教学实际寻找研究课题,学校从理论、方法辅导和经费上给予支持,为他们的研究工作创造条件。几年来获得了较好的成果。二是以能力为关键。我们主要抓了掌握教材的能力、驾驭大纲的能力、教育教学能力、研究和创造能力。我们坚持走出去、请进来,让他们开拓思路,接受教育新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性,要做到让学生学会学习,调动起学生学习的积极性,对所学学科产生较浓厚的兴趣。一批教师脱颖而出。
二、具体工作:
(一) 加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位
1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱生,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2.坚定不移地围绕“全面发展,人格健全,自学自励,善于实践”的素质教育总目标和不让一个孩子掉队的理念,以此为每个青年教师的工作追求。
(二) 通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质
教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的师能,因此,我们把培养青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中,我校仍将以“以老带新“,“以优带新“,“以学促新“,“以优促新“等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平
(三) 加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力
搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则,我们提倡青年教师积极参与教育科研,鼓励教师出科研成果。围绕我校的17个课题,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这方面撰写论文和教学心得。
(四) 提高青年教师实施素质教育的能力和水平
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点,结合继续教育培训的内容,强化青年教师对素质教育理论,现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术,并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件,给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
通过对年轻教师的培训,使他们尽快成为我校的名师,使他们成为领导、家长信得过单位,也使他们尽快的胜任教师这一行业。
 
郑州市财贸学校教务处
2008年9月

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