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郑州市财贸学校教育质量年度报告(2017年)

按照《河南省教育厅办公室关于编制和发布2017年度中等职业学校质量年度报告的通知》(教办职成〔2017〕880号)精神,结合《郑州市教育局关于做好2017年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》(郑教明电〔2018〕8号)有关要求,现将我校2017年度中等职业学校教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

郑州市财贸学校始建于1954年,是郑州市教育局直属的一所综合性公办中等专业学校,河南省重点中专。校园占地123亩,建设有400标准跑道的运动场、大礼堂、报告厅、教学楼、实训楼、办公楼等基础设施,并配套建设有图书馆、阅览室、计算机实验室、语音室、形体训练室、酒馆综合实训室、会计电算化、会计手工、沙盘、汽修、创客教育、摄影摄像、平面设计、商品营销等各20余个专业实训室。截至2017年10月,学校在校生总数1785人,现有教学班37个,开设有会计电算化、汽车制造与检修、高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、市场营销、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术(物联网方向)、计算机平面设计等8个专业。
学校办学经费得到保障, 2016年总支出2856.48万元,学校预算内财政拨款1572.97万元,2017年总支出3,354.56万元,其中基本支出2054.60万元,主要用于学校人员经费及日常运转等。项目支出1299.96万元,主要用于学校专项业务及项目支出。
表一:学校基本信息表
项目 2016年 2017年 增长数 增长率
校园面积(㎡) 82000 82000 —— ——
生均校园面积(㎡) 53.91 45.94 -7.97 -14.8%
校舍面积(㎡) 20889 20889 —— ——
生均校舍面积(㎡) 13.73 11.7 2.03 -14.8%
设备总值(万元) 1723.75 2067.87 344.12 19.96%
生均设备价值(万元) 1.133 1.158 0.025 2.2%
图书总数(册) 6500 10000 3500 53.8%
生均图书(册) 4.27 5.6 1.33 31.15%
全日制在校生数(人) 1521 1785 225 14.8%
办学经费(万元) 2856.48 3354.56 498.08 17.4%
生均办学经费(元) 18780.28 19212.83 432.55 2.3%
专业数 8 8 —— ——
拟重点建设专业数 2 2 —— ——
拟重点建设专业在校生数 553 648 95 17.2%
专任教师人数 121 126 5 4.1%
生师比 13:1 14.2:1 —— ——
本科及以上学历教师人数 107 112 5 4.7%
研究生学历教师人数 23 23 —— ——
高级职称教师人数 26 28 2 7.7%
“双师型”教师人数 7 32 25 357%

1.2设施设备

2017年用于购置校内实验实训设备资金为629万元,与2016年基本持平,实验设备总值达到2067.87万元。2017年,学校新建计算机实验室2室、新建汽车钣金与喷漆实训室、创客实训室、摄影实验室、营销实训室、调酒与咖啡实训室,并配套改扩建汽车维修实训室,搬迁改造沙盘模拟、基础会计、电算化等会计专业实训室。

1.3教师队伍

学校教职工总数126人,专任教师94人(在编),专职代课教师23人,外聘教师9人,生师比14:1,较2016年13:1有所下降。专任教师本科学历比率达到了100%,其中达到研究生学历的有23人,达到师资队伍的20%,与16年持平。学校高级教师28人,占教师队伍的22%。
其中获得河南省教育厅认定的“双师型”教师32人,占专任专业教师比为34%,比2016年新增25人。

1.4信息化建设。

学校在信息化建设中不断加大投入,以智慧校园建设为目标,加快基础设施建设和人才培训,提高信息技术在学校各个领域的应用水平。自2016年起,智慧校园项目共投入180余万元,并于2017年完成了二期建设工作。智慧校园项目共建成了“郑州市财贸学校信息标准”、“共享数据中心平台”、“统一身份管理平台”、“统一信息门户平台”、“办公自动化系统”、“移动校园平台”、“即时通讯系统”等软件系统,并实现了中心机房的搬迁整合。学校建有安全的校园门户网络、微信公众号,基本实现办公自动化。通过智能手机平台、短信平台、微信平台等,实现学生、家长与教师间的互动交流。通过QQ群等,实现教师之间的信息和资源共享,方便教师电子备课、资料查询等。建设有精品课录播教室,安装了高清录播设备。特别是信息化教学资源在教育教学中的应用,以及教师信息化教学工作等。
2017年,完成了校园网络硬件检修与更新工作,保障网络基础运行环境的稳定;完成男女生宿舍楼的网络安装与调试,实现男女生宿舍楼wifi全覆盖。
2017年11月,承接河南省中职学校数字化课程资源建设酒店服务专业的主持校的工作,协同省内5所院校完成该专业四门专业核心课程的数字化资源建设工作。

1.5拟重点建设专业。

学校的高星级饭店运营与管理、会计电算化专业,分别于2014年、2016年被郑州市教育局认定为市级拟重点建设专业。其中高星级饭店运营与管理专业于2017年12月顺利通过郑州市教育局验收,正式被确定为郑州市教育局重点建设专业。
几年来,围绕学校的拟重点专业建设,学校在校企合作、集团化办学、人才培养模式以及专业群建设等方向上明确了学校专业发展的核心目标,能够充分对接地域经济需求,充分服务于地域发展的需要,提升了学校所开设专业的社会竞争力和社会美誉度,也促使学校正视并解决所培养人才的定位与出路问题,推动教育教学改革工作的进一步落实。

1.6实训基地建设。

2017年我省进一步明确了对各类实训基地的建设要求和验收标准,我校严格按照相关精神和要求进行了实训基地的建设和改进。具体包括:
1.6.1 基础条件良好。实训基地建设具有良好的软、硬件基础,教学仪器设备先进、功能完备,教学资源充裕;
1.6.2建设目标明确。实训基地建设和发展思路清晰,规划方案科学合理,具有可操作性。
1.6.3运行管理规范。实训基地具备符合职业教育特点的内部管理体制和机制,在实践教学模式改革、实践教学基地管理、服务社会等方面取得创新并运行良好。
1.6.4校企合作紧密。
职业院校强化与企业“校企合作”,开展形式多样的校企合作办学,实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接。
针对以上要求,学校在2017年,新建计算机实验室2室(128台)、为会计电算化专业学生配备爱丁平板电脑200台、新增汽车实训设备120万元(其中新建汽车钣金喷漆实训室1室),新建市场营销实训室、摄影实验室、创客实验室,并继续开展智慧校园二期建设项目,用于完善软件平台的功能以及硬件线路的改造,并对男女生宿舍楼进行网络改造,实现了wifi全覆盖。
同时,实训基地还服务学生职业技能考试3000余人次。学校不断加大对实训基地建设的投入,不断添置、更新实训设备,不断满足学生实习实训需要。

2.学生发展

2.1学生素质

学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开齐开足德育课,在校生犯罪率为零;强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,学生文化课合格率达79%,其中语文为80%,数学为69%,英语73%,德育为83%;有序开展技能训练,按照人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升,学生中级工考核合格率75%以上。学校积极开展丰富多彩的选修课活动,这学期在校领导的大力支持下,学校由去年的30选修课到目前为止的40多门课程,极大的促进了学生的学习积极性和综合能力的培养。竞赛中,学生在2017年度河南省中职学校职业技能大赛中,42人次获奖,比2016年增长37人次;参加河南省职业技能大赛,一等奖8人、二等奖4人,三等奖3人。参加郑州市教育局、人社局组织的职业技能竞市一等奖12人,二等奖7人,三等奖3人。团体一等奖3项,二等奖4项,三等奖5项。重视体育卫生工作,开齐、开足体育课、音乐课,加强学生体质监控,学生体质测评合格率达81.5%;规范学籍管理,注重学业水平监控,学生毕业率达100%。

2.2就业质量

2017年毕业生就业率为96%,对口就业率95%,初次就业月收入平均2500元左右, 各项数据与上年相比,均有不同程度的提升。
学校通过“课堂进企业”、“企业家进校园”等系列活动,继续加强了与河南宇通、黄河迎宾馆、海尔集团、北京和悦佳源、丹尼斯、百盛等30多家企业用人单位的合作与交流,效果良好,受到到学生、老师、家长、企业的一致好评。
同时,学校重视就业创业指导工作。在学生在校期间开展有针对性的丰富多样的创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑毕,毕业生对学校的满意度达99.2%。

3.质量保障措施

3.1专业布局

专业建设规划逐步实施,系部活动竞相开展。2017年,学校稳步推进系部化建设,各专业部及教研组管理能力逐步提升,专业化发展布局得以实现。3月份会计电算化专业顺利通过市级拟重点专业建设审批;12月高星级饭店运营与管理专业通过了市级重点专业评估验收;计算机专业部紧跟市场岗位需求,实行分阶段分模块教学;营销专业部和汽车专业部相继成立,建设教师梯队,优化教学设置,积极开展紧扣专业紧跟市场的教学与竞赛活动。在系部主任及教研组的努力下,学校开设专业的社会影响力得以不断提升。

3.2质量保证

3.2.1学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设。
全面落实郑州市教育局学分制改革的工作思想,加工力度推进学校课程体系的改革与建设。在国家及省市相关文件的指导下,围绕校企合作、校企融合、人才培养方案、课程体系建设开展一系列的教育教学改革工作,形成了“三三三”学分制管理与运行模式,修订了高度对接市场需求的课程体系,明确了以校企合作为目标的人才培养模式,建立了学校、处室、系部齐抓共管、有机互动的高效管理机制,完善了梯队式的竞赛选手培养方案。
3.2.2不断探索人才培养模式改革。
为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)通知要求,学校积极探索产教融合、校企合作的办学模式,完善技术技能人才培养模式,率先在财经、汽车维修技术应用、酒店服务等专业开展现代学徒制试点,项目取得明显成效,其中酒店服务与管理专业被列入郑州市“全民振兴工程重点建设专业”。
加强校企合作、校企融合的探索,与郑州宇通、海尔等本地企业尝试设立中高职衔接、委托培养、订单班等校企合作形式,拓宽人才培养渠道。
2017年,与加拿大蒙特利尔英语教育局正式签约,共同开展中加合作职业教育教学模式,为学生实习、进修、就业提供更多的选择方案。
3.2.3积极开拓企业合作。
与郑州宇通、海尔电器、黄河迎宾馆、中州国际等企业签署项目合作意向书,并安排人员赴各企业开展实际考察和下企业实践,就进一步的合作办学进行了深入研讨,交流合作取得实质性进展。学生签署企业实践协议,实践优秀的学生被企业签下劳动就业合同;同时,积极开展学校与企业挂钩,针对企业进行课程设置和校本教材研发。
3.2.4 2017年我校师生在各级各类技能大赛中成绩明显提升
终身学习的氛围驱动下,教师们依靠自身努力与探索,成绩得到了明显提升。
焦雪花获河南省中职班主任基本功竞赛一等奖;
杨云晖获省级优质课一等奖,郝倩获省级优质课二等奖;
薛丽敏、丁海霞获市级优质课一等奖;
薛丽敏获市级信息化说课一等奖;
杨丽丽老师获市级评茶员一等奖;
王伟利获省级中职班主任基本功竞赛二等奖;
范兴华、冯雅获第13届教师基本功竞赛二等奖;
丁海霞、贺清华在市级中职微课竞赛活动中获二等奖;
付玉田在市级优质课比赛、市级信息化教学设计及说课比赛中获二等奖;
陈宁在书香三八读书征文活动中获二等奖;
李美菊获第23届学生技能竞赛暨第13届教师基本功竞赛优秀组织个人荣誉称号;
王嵩、焦雪花、张丽霞、姜琳、徐琼、郭琪、周石妍、乔磊、叶淑艳、杨云晖等十多位教师在市级第23届技能竞赛中获优秀辅导教师,辅导的学生分获省市级一、二等奖;
陈宁、吕文佳、孙雪、杨云晖、李美菊、焦雪花、张丽霞、董文通、李静、张广丽、 梁书申、王远、詹自琦、连强、马斐斐、陈丽丽、肖楠等老师在市级文明风采竞赛中获优秀辅导教师;
张丹、郑启玲、陈宁在实习归来征文比赛中获优秀辅导教师;
肖楠、赵茹、郑启玲、陈宁在市级“5+1”综合职业技能竞赛中获优秀辅导教师;
李明颖在中职学校爱国主义主题教育演讲活动中获优秀指导教师;
陈宁、贺清华、郑启玲在省级传统文化比赛中获优秀辅导教师;
赵丽峰、张雷、杨镇、刘中伟在第六届体育节中辅导篮球、足球、羽毛球等项目分获二等奖(共计58人次)。
同时加强学校四级大赛体制建设(校、市、省、国)在教学中充分落实技能培养目标,以技能目标为抓手,带动专业课教学模式的改革、学生成绩评定方式的改革以及实训单元实施手段的改革,促进竞赛团队的人才梯队培养。

3.3 教师培养培训

高水平的师资队伍是促进学校专业持续发展的必要条件。几年来,学校逐步完善师资培训机制,细化落实激励措施,加强骨干教师和青年教师的培养,鼓励文化课教师参加培训转专业教学,为打造一批校级、市级教学能手和教学名师不懈努力。利用各级各类主管机构的培训平台,派出张广丽老师参加英语教材编写培训;乔磊老师参加摄影行业培训;郭琪、李亚萍老师参加市级全民振兴培训;范兴华老师参加市级美育培训;汽车部罗如老师等8人次参加汽车专业培训;朱峰老师等16人次参加下企业实践活动;体育艺术组张雷等五位老师参加体育教师技能培训;有13人次参加管理人员和骨干教师培训;暑假期间教职工31人次参加重庆大学培训、25人次参加省双师培训;17人次参加省级骨干教师培训(共计115人次)。走出去的同时,聘请专家进校园,先后邀请省市职教专家、技术能手、高校教授、专业技能竞赛国赛冠军选手讲授微课的制作、说课的注意事项、开启高效课堂等内容。分层次多渠道、不同侧重的培训与讲座,帮助老师们梳理专业知识,涉足专业前沿,更新教育理念,明确发展方向,为今后的教育教学工作奠定了扎实基础。

3.4 教育教学工作

3.4.1教学管理规范运行。
一是不断探索和完善教学管理体系,实行“学校--系部”二级管理,设立教务处和专业部,部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,督导室、教务处在期中和期末均组织专业部对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用。目前,学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。学校开发了包括音像、光碟、课件等多种形式的教学资源,满足了教学需要。
3.4.2科研管理成效显著。
一是强化继续教育。学校落实上报了所有在职在岗教师继续教育网络培训和专业培训,合格率达到97%。今年学校张艳艳老师取得了研究生学位证书。二是组织教研活动。学校组织市教科研中心主办的各项教科研课题、论文等取得了预期成效;各教研组、名师工作室积极组织了公开课活动,开设校级公开课累计10节,并且6节课参与市级公开课,5名教师顺利获得市级公开课一等奖2名,二等奖2名,三等奖1名的有效成绩;三是学校积极组织读书活动、教师们也是踊跃参与,并且学校通过校园网站进行了展示。四是推动课题研究。2017年成功结项的市级课题项目有:对90后中职生在顶岗实习中职业素养现状、网络语言对中职语文教学的影响及对策研究;成功立项的市级课题有:中职学校专业群建设的实践研究--以郑州市XX学校旅游专业群建设为例、中职班主任激发学生自主学习的策略研究、中职学生自我认可的具象化探究、中职德育课教学存在的问题及对策研究-以郑州市为例、中等职业学校语文校本教材编制研究。教育教学项目成功立项的课题有:中职校本任选课课程体系建设实践研究、中职学校学生干部领导力培养实践研究——以郑州市某学校为例、慕课在中职教育学分制管理环境下的应用价值初探——以郑州市学分制中职学校课程设置中的选修课为研究范围
3.4.3国家资助工作情况
我校严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制,帮助各阶段在校学生顺利完成学业,绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务,成立了以校长为组长的资助工作领导小组,制定了《郑州市财贸学校资助工作办法》、《郑州市财贸学校校内奖学金实施方案》,构建了助学工作体系。
目前我校实施以国家免学费、国家助学金为主,以校内奖学金为辅的资助政策。严格遵守郑州市教育局结算资助中心下达的国家政策,按照申请、评选、上报、审核、公示、发放程序执行。
2016年
2016年秋季学期,我校共有1374人享受国家助学金,261人享受国家免学费, 26人享受校内奖学金。
2017年
我校严格遵守郑州市教育局结算资助中心下达的国家政策,按照申请、评选、上报、审核、公示、发放等程序执行。具体情况如下:
国家免学费:2017年秋季学期享受国家免学费1626人,发放金额147.3万元,其中包括建档立卡贫困家庭学生17人,发放金额1.515万元。
国家助学金:2017年秋季学期享受国家助学金340人,发放金额34万元,其中包括建档立卡贫困家庭学生15人,发放金额1.5万元。
校内奖学金:我校另设校内奖学金为学校资助项目,享受人数37人,金额1.48万元,占当年事业收入的6.9%,超出文件规定比例。
单位:万元
资助类别 享受人数 发放金额 其中建档立卡人数 发放金额
国家免学费 1626 147.3 17 1.515
国家助学金 340 34 15 1.5
校内奖学金 37 1.48    
学生资助工作是学校其他工作的基础,为经济条件较差的家庭解决后顾之忧,让学生安心学习;对平时表现较好的学生给予嘉奖,鼓励其再创优异。我校将一直保持学生资助工作优秀成果,在现有经验的基础上努力创新,争取发挥政策的最大效力,让每位学生受益。
    同时,在资助工作中坚持认真细致的工作作风,把持有建档立卡的学生一一资助到位,坚决做到不漏一人。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学,使贫困学生能够安心学习,正常生活和身心健康成长。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,建有平台,形成机制。企业参与专业建设市场调研,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位,在政府指导协调安置学生就业。

4.2 学生实习情况

近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习。
积极开拓企业合作。与郑州宇通、海尔电器、黄河迎宾馆、中州国际等企业签署项目合作意向书,并安排人员赴各企业开展实际考察和下企业实践,就进一步的合作办学进行了深入研讨,交流合作取得实质性进展。学生签署企业实践协议,实践优秀的学生被企业签下劳动就业合同;同时,积极开展学校与企业挂钩,针对企业进行课程设置和校本教材研发。
2017年,与郑州宇通签订校企深度合作协议,尝试中高职定向直通班的共建工作;配合海尔电器智慧工厂的需求,在学校计算机网络技术(物联网方向)专业中,设立海尔定向班,实现从师资培养、专业建设、顶岗实习等方向的全面合作。

4.3 集团化办学情况。

学校依托地域经济发展,积极寻求集团化办学的机遇,目前通过与郑州工程技术学院、郑州旅游职业技术学院、郑州市国防科技学校的深入合作,在中高职衔接、专业建设指导委员会、集团化办学、专业群建设等方面,已经开展了广泛而深入的合作,加入并成为郑州市汽车维修教育集团、旅游与酒店管理教育集团的成员。
2017年,承接郑州市政府、郑州市教育局指导下的酒店服务与管理专业校企合作指导委员会的建设工作,并于2018年正式成立后开始实施具体工作。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年,毕业生就业率达到99.1%,对口就业率75.1%,本地就业率80.3%,用人单位满意率达95.2%。

5.2社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。今年,我校通过短期顶岗实习、专业教学实习、对外普通话测试等工作,实现对社会的服务辐射。
同时,学校积极协助主管部门开展各级各类竞赛工作,发挥学校专业、场地及地理位置的优势,扩大学校知名度。
2017年,共协办河南省2017年全省创新杯说课大赛、2017年河南省传统文化成语接龙比赛、郑州市2017年酒店服务与管理专业技能大赛、郑州市首届微课大赛、郑州市2017年5+1综合技能竞赛等多项活动,在一定层面保障了该项工作的顺利开展。

6.举办者履责

6.1经费

学校办学经费得到保障,2016年总支出2856.48万元,学校预算内财政拨款1572.97万元,2017年财政拨款共22,341,964元,生均拨款12,516元(学生人数1785人),项目投入6,115,300元。并能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等。

7.特色创新(见附件)

案例一:加强校企合作,构建新型的校企合作模式
案例二:做好专业体系建设,激活专业群的社会竞争力

8.党建情况

一年来,党建工作深入贯彻党的十八大、十九大精神,深入学习实践科学发展观,围绕我校党建工作要点及学校工作思路,突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点,全面完成局党工部署的各项工作任务,推进学校的规范化管理,进一步提升教育水平,进一步推动学校持续、稳定、健康发展。
通过两周一次的全体党员会组织党员教师深入学习贯彻党在现阶段的新理论、新理念,学习贯彻新党章和党的十八大、十九大以及全国“两会”精神,学习教育法律法规、时事政策,学习教师职业道德规范,组织开展全体教职工参加教育普法知识考试,邀请有关专家、名师到校讲座。
进一步健全党内制度,提高党内生活质量、进一步建立健全党建工作目标责任考核制度、加强党员队伍的管理与教育、发挥党员的先锋模范作用、认真做好发展党员工作、做好党费的收缴和管理工作。
同时,坚持贯彻民集中制原则,完善领导班子的议事和决策机制,加强师德师风教育、深化党风廉政建设、推进学校民主化管理进程,并依法办学,规范招生,做好校务公开工作,加大效能建设力度、加强党对群团工作的领导,努力构建文明和谐校园。

9.主要问题和改进措施

9.1 主要问题。

一是不能解决土地与校舍所有权问题,制约了学校的进一步发展。二是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要,这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。三是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距,资源开发力度需要进一步加强,资源共享平台需要进一步完善。四是师资队伍结构不够合理,专业师资队伍人数、结构、专业面均存在不小的问题。教师接受省市级以上培训的比例较小,尤其是接受高规格、高层次培和出国培训的机会较少,制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

9.2 改进措施。

一是积极开展职业教育各类项目创建工作,努力争取政府支持,加大校企合作的力度,从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作,不断改善学校的办学条件。二是加强实训基地建设,不断拓宽教学资源开发的渠道,强化教学资源开发团队的建设。三是创造更多的企业实践、市场调研、专业研修的教师进修机制,在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排,让更多的教师有参加高层次高规格专业培训的机会。
 

 
附件:

案例一:加强校企合作,构建新型的校企合作模式

2018年2月,教育部等六部门印发了《职业学校校企合作促进办法》的通知,明确了产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式。总结2017年,学校经过与部分长期合作企业的深度沟通,在校企合作领域做出了一些有益的尝试,也带动了相关教育教学的健康开展。
2017年,学校与郑州宇通正式签订深度校企合作协议,除了完成师资培养、学生实习、课程开发、企业专家授课、工学交替等活动外,利用宇通与高职院校的校企合作渠道,进一步完善人才培养的层次和方向,形成新的中高职衔接校企合作模式,即:由学校与郑州宇通共同完成中职阶段的专业教学,做好学生的企业文化、专业技能、身体素质、职业道德的培养。中职毕业后,通过高校单招并录取后,在宇通与相应的高职院校完成高职阶段的学习,期间由宇通进行协调教学、实习、顶岗等环节,并支付相应的学费。
在与海尔集团的合作过程中,定位于我校的计算机网络技术(物联网方向)专业,配合海尔智能工厂的战略布局,为企业培养智能制造、设备维护、工业机器人等方面的人才,进一步拓宽专业领域,形成对接市场的专业群体系。
2017年,受郑州市政府和郑州市教育局委托,由我校牵头成立郑州市酒店服务与管理专业的校企合作委员会建设工作,通过校企合作委员会的建立,拟定了在人才培养方案、课程体系建设、校企合作校企融合、现代师徒制、技能竞赛体系建设及选手梯队建设、专业交流及专家讲座等一系列的活动方案,进一步激发了专业建设的活力,为学校构建新型的校企合作模式提供了新的抓手。
 

案例二:做好专业体系建设,激活专业群的社会竞争力

郑州市财贸学校,因场地及编制人数的制约,师资配比、师资层次、专业结构在同类学校中处于相对落后的状态。近几年,学校依照第一轮和第二轮三年发展规划的要求,对专业结构、专业布局、师资建设提出了新的建设思路。
在专业结构上,构建符合学校定位与未来发展的,具有一定深度与广度的专业群。学校的专业架构始终立足于财经与商贸领域,同时构建以信息技术、智能制造技术、物联网技术为支撑的新型财经商贸群,努力拓展传统专业的服务深度,充分考虑与市场需求的深度结合。
例如,促成营销专业与网络技术、物联网技术、智能制造与智能仓储等专业或专业领域的合作,一改传统营销的单一服务方向,布局符合新时代市场需求的营销体系专业群,以技术为支撑有效拉伸专业群的广度与深度,进一步提升专业的综合竞争力。
学校的计算机网络技术专业,长期定位在网络应用与配置方向,在学生培养周期、培养难度、人才出口上,都遇到了不小的困难,为了能够进一步发挥学校计算机网络专业自身的空间,并体现对学校相关专业发展的支撑与引导,在2017年,学校将该专业定位于物联网技术应用方向,并通过技能大赛、校企合作、第二课堂等形式,将物联网技术应用专业的主攻方向,定位在智能家居、智能制造、智能仓储等生活、生产领域,并在未来几年,为学校的专业结构建设能够提供较为强劲的支撑。
郑州市财贸学校
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